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- 核心提示：为了培养学员的信息素养和在联合作战中的指挥信息控制能力，炮兵学院开展了“军事游戏对抗”课程。“军事游戏对抗”极大地激发了学员的兴趣，联合作战和科学指挥决策意识在学员中深深扎下根来。
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某军事游戏中的解放军重装备[资料图]解放军报4月13日报道 4月的一天，炮兵学院作战模拟中心机房，“红”、“蓝”军指挥员分别下达攻击指令后，120名学员迅速坐到相对摆开的120台计算机前，快速的敲击键盘、点击鼠标，向对方目标发起攻击，轻武器的射击声、火炮和坦克的呼啸声、直升飞机的轰鸣声，响彻整个机房。屏幕上，两军激烈的战斗情景尽览眼底，让人仿佛置身于真实的空天电一体的信息化战场。10分钟后，在教员的引导下，学员们展开了以“事后诸葛亮”为题的唇枪舌剑，反思得失，总结经验。这是记者在该院“军事游戏对抗”课堂教学上目睹的精彩一幕。 # D1 I5 D' C" C1 |' F
为了培养学员的信息素养和在联合作战中的指挥信息控制能力，该院开展了“军事游戏对抗”课程。这一课程以军事游戏为教学平台，在仿真度极高的虚拟信息化战场环境下，锻炼和培养学员的信息指挥、战场控制、协同作战的能力和意识。课堂上，教员在设定的战术背景下，以“红”、“蓝”两军对峙的状态，各自制定战术想定和辅助决策，继而依托网络和军事游戏组织作战模拟对抗和综合演练，验证作战预案，让学员们在运筹帷幄之中，增强科学决策、决胜千里的能力和素质。“军事游戏对抗”极大地激发了学员的兴趣，联合作战和科学指挥决策意识在学员中深深扎下根来。担任这期“红军指挥员”的学员李刚兴奋地说：“以往战术讲解只强调作战规律、作战原则，现在教员只是导演，我们才是真正的主角。有了这些经历，在未来信息化战场上，我们坚信会比现在做得更好。”
% r7 |- U+ @: Z% a: \6 Q本文来源：解放军报9 }5 D. `7 n h' \
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雷达卡
发表于 2007-4-14 00:18:38
提升卡
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发表于 2007-4-14 00:22:22